男，1983年生，教授，博士，博士生导师。主要从事教育社会学研究，主要研究兴趣为边缘地带的教育治理、家庭教养的阶层分化、职校学生的教育经历、民族志方法等。

主要代表作：《教育治理的社会逻辑：木丰中学“控辍保学”的个案研究》，社会科学文献出版社，2018年12月；《如何打开黑箱？——关于教育不平等的西方民族志研究及其启示》，《社会学研究》，2020年第1期；《教育下乡：一个乡镇的教育治理实践》，《社会学研究》，2014年第2期；《穿梭于学校内外：民族志与教育不平等研究》，《教育研究》，2021第1期；《激活优势：家长主义浪潮下家长参与的群体差异》，《社会》，2020第2期。

主要研究课题：

（1）国家社科基金项目，“中职学生教育经历的群体差异及其不平等效应研究”，（2022—）

（2）国家社科基金项目，“家庭教养实践的阶层分化、教育影响及干预机制研究”，（2016—2021）；

（3）全国教育科学规划教育部项目，“文化差异视角下流动儿童的家校关系及合作模式研究”，（2015—2020）。

主要获奖成果：

（1）《教育下乡：一个乡镇的教育治理实践》，第五届全国教育科学研究优秀成果奖二等奖（2016年）；江苏省第十四届哲学社会科学优秀成果奖三等奖（2016年）；江苏省教育科学研究成果二等奖（2016），独著。

（2）《教育治理的社会逻辑：木丰中学“控辍保学”的个案研究》，江苏省第十六届哲学社会科学优秀成果奖二等奖（2020年），独著。

联系方式：soci83@163.com

对学生的要求：对专业感兴趣，独立、合作、专注。