10月25日至11月5日，河海大学社会学系2019级本科生暑期调查汇报在厚学楼举行。此次报告会共有29名同学、16名老师参与。这六组汇报包括了乡村振兴、教育公平、环境保护等主题。
第一组汇报于11月5日晚在厚学楼409会议室进行，由张虎彪副教授进行评议。陈心一、李惟笑、吴佳轩、徐悦四名同学汇报了在南京佘村的调查情况，以“社工+志愿者”的联动服务模式为切入点，探究了这种模式在乡村社会中提升村民参与意识、推动实现乡村治理和乡村社会的有效整合的功能，并试图通过对佘村的模式研究为其他乡村社区发展提供借鉴意义。四名同学采用了同一调查对象，但在研究形式上各有创新，研究内容上各有侧重。李汀同学针对长江禁捕背景下太湖退捕带来的渔民生计转型开展研究，结合退捕与社会史演进的关联角度，对苏州地区渔民的生计情况、生计特点进行了描述。
第二组汇报于10月26日晚六点半进行，汇报成员有：钱魁元、郭维洵、俞静、孟小旻、陈美言，指导点评老师有：顾金土、王毅杰、胡亮。钱魁元同学简述了赌局、传销、投机三者结合的新时代产物，指出“币圈”的风险性，并以某某游戏道具交易市场为例，记录下投机受害者的受害经历与心理过程。为我们揭开所谓的新型赌局性传销型投机的面纱。郭维洵同学分析了外出农民的回流现象，并通过在传统的生产力生产关系理论框架中引入生产意识的概念说明这一现象反映出的更深远的社会意义。俞静同学借用从预防、监控、执行到反馈四位一体的动态维权链分析了当前医美行业维权的痛点与难点，并辅助分析外貌焦虑在医美行业发展中的双重作用。孟小旻同学以网络舆情与周边大学生群体的访谈，揭示了性别对立与低生育率的内在逻辑，并凝练概括出背后的自我意识与阶级认同。陈美言同学汇报通过一次江西上饶的支教实践，发现留守儿童与沉迷网络的问题，进行原因分析，并提出建议措施。
第三组汇报由米艺涵、李君岱、杨明慧、蔡颖泠、白静艳同学进行汇报，周东洋、沈洪成、杨琨老师进行评议。米艺涵同学针对计划生育政策下中国家庭生育意愿进行研究，分析了不生、要生、还是再生这几种不同的心理及社会因素。李君岱同学基于扬州市七月下旬爆发新冠后社区防疫工作，研究了志愿者视角下防疫活动中存在的问题。杨明慧同学对新中考形势下中考落榜学生心路历程进行了深入且细致的研究。蔡颖泠同学分享的是暑期读书感悟，结合文学理论和布迪厄的美学场域理论，对齐美尔《货币哲学》进行了初步探讨。白静艳同学基于即开型刮刮乐彩票消费，研究了运气游戏与人们的态度选择之间的关系。
第四组暑期调查汇报于11月5日在厚学楼909会议室进行，小组成员有高君怡、洪雨、尹冯千惠、尹嘉莉、何梓瑞，小组邀请到施旖旎博士、武艳华副教授和邵占鹏博士担任评议人，每位同学依次汇报暑期实践内容。洪雨同学根据自己的暑期在辅导机构的兼职展开调查，通过参与式观察和深度访谈的方法从家长孩子和机构的角度探讨了“影子教育”的问题。后又探讨了双减政策的冲击下对于机构，机构的老师和家长等的变化。第二位同学尹冯千惠研究主题是“基于双减政策探讨教育的变化趋势”，通过结合家长，学生，教师对待教育制度的不同态度，讨论了“减负”是否能实现，分析了时下热点“双减政策”实施下教育制度的变化趋势。第三位同学高君怡的主题为“大学生暑期支教的“学”与“教”，以 XX 大学爱协2021年星火支教团为例。以大学生暑期支教的个案研究为主,通过参与式观察法和深度访谈法进行资料的收集。详细介绍了支教团的人员构成、选拔方式,财务构成与使用,服务内容和课程开展,支教过程中遇到的困难等情况,并重点对支教中出现的“划水”问题以及消费问题进行探讨。第四位同学何梓瑞访谈了三位曾经或正患进食障碍的年轻女性，从她们的真实感受出发，探讨进食障碍者在失调行为下的自我认同失调和心理困境，呼吁对进食障碍群体的进一步关怀，并为这一群体解决现实问题和困境予以更多的研究和帮助。最后一位同学尹嘉莉通过对棋牌室和老年活动中心内的老年牌友间互动模式进行观察，分析不同场域内麻将同好趣缘群体在成员关系建立、规则遵循上的差异，以及其以趣缘为主多种社会关系融合的特点，从而加深了对具体趣缘群体内部的关系建构和规则制定的认识。每位同学汇报完毕后，三位老师从专业视角对每位同学的报告都给予了针对性点评，并从研究方法、研究内容、论文写作格式等方面提出了详细的意见与建议。
第五组于10月27日下午4:00-6:00在厚学楼909进行了暑期调查汇报，参加汇报的同学有何林珂、李子璐、徐婧怡、张雯池、王佳慧，参与此次汇报的老师是亓迪老师、朱秀杰老师和秦贤宏老师。何林珂同学利用访谈的方法，对低生育率背景下双减政策的影响进行了探究；李子璐同学通过参与式观察，对粉丝群体生态的塑造、粉丝的异化等做了社会学分析；徐婧怡同学以安徽滁州荒草圩为例对蓄滞洪区的历史、居民、经济、抗洪防汛等状况进行了调查；张雯池同学通过问卷调查，基于大学生群体对身材焦虑进行了社会性别的解读；王佳慧同学对农村大龄女性“打零工”这一经济现象和社会现象做出了社会学解释。老师强调在撰写调查报告时要注意格式和细节，注重调查过程的体现，研究过程中要有问题意识。
第六组汇报于11月2日在厚学楼909举行。小组成员有沈奥、陈书文、邹慧捷、孙洪浪，小组邀请到陈阿江教授、王欢副教授、曹志杰副教授担任评议，沈奥同学从现实中投机市场的骗局出发探讨投机行为背后的人的心理、动机和态度，并作出社会机会总量不足的结构性压迫的解释性假设。孙洪浪同学从宁乡花鼓戏为切入口研究探讨了当今省级非物质文化遗产的保护与传承的路径，包括了政府和市场两方面主体的努力方向。邹慧捷同学关注农村地区的公路道路养护情况，以家乡三个路段为切入点，发现公路道路养护中实际存在的问题和困难，讨论了农村文化和道路养护结合的可能性。陈书文从经济支持、日常生活照料、情感慰藉三个方面分析是否与子女同居对老年人养老需求的变化，以及家庭代际关系中资源流动的方向。通过对老年人的生活观察，总结得出老年人的适应行为、逻辑与策略。三位老师对每一位同学的报告都给予了针对性点评，重点强调了社会调查要深入丰富现实生活，实事求是、亲力亲为的获取调查资料，此外还对文献检索、论文写作提出了详细的意见与建议。
本次调查充分展现了同学们发现身边问题的敏锐度，能够将自己的思考与所学知识很好地结合起来，并且愿意脚踏实地做调查。各位老师也给予同学们一些启发性指导。相信同学们必将在以后的学习道路中继续发扬这种“行之愈笃，知之愈明”的精神。
（供稿人：李汀、俞静、李君岱、高君怡、李子璐、沈奥）
